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“平臺接單”的大學(xué)生家教,權(quán)益如何更好保障?
無所畏忌網(wǎng)2026-01-12 10:10:50【休閑】1人已圍觀
簡介線上平臺與微信群組成主流家教中介渠道,卻出現(xiàn)信息費(fèi)較高、退費(fèi)難、遇糾紛維權(quán)難等新問題“平臺接單”的大學(xué)生家教,權(quán)益如何更好保障?閱讀提示當(dāng)前,大學(xué)生兼職家教出現(xiàn)“平臺接單”的新形態(tài)。然而,預(yù)付高額信息
線上平臺與微信群組成主流家教中介渠道,平臺接單卻出現(xiàn)信息費(fèi)較高、學(xué)生退費(fèi)難、家教遇糾紛維權(quán)難等新問題
“平臺接單”的權(quán)益大學(xué)生家教,權(quán)益如何更好保障?何更好保
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當(dāng)前,大學(xué)生兼職家教出現(xiàn)“平臺接單”的平臺接單新形態(tài)。然而,學(xué)生預(yù)付高額信息費(fèi)、家教苛刻的權(quán)益退費(fèi)規(guī)則以及糾紛后平臺迅速“撇清責(zé)任”的做法,讓許多兼職學(xué)生在權(quán)益受損時(shí)陷入被動。何更好保專家認(rèn)為,平臺接單構(gòu)建健康的學(xué)生家教市場生態(tài),需從壓實(shí)平臺責(zé)任、家教出臺操作性指引等多方面合力推進(jìn)。權(quán)益
付款后僅僅5分鐘,何更好保沈江月(化名)就后悔了。
2025年10月,這名河北某高校的大四學(xué)生在一家教中介平臺的小程序上,看中一條招聘帖。她點(diǎn)擊接單,支付了576元信息費(fèi)。隨后她才留意到,該家教任務(wù)要求每天上課,而自己時(shí)間無法匹配。她立即聯(lián)系客服申請取消簡歷投遞并退款,但對方以“簡歷已推送”“平臺投遞也是服務(wù)”等理由拒絕。這筆錢,她經(jīng)歷一個(gè)多月的反復(fù)溝通與投訴后才得以追回。
近年來,隨著線上平臺、微信群組等中介模式興起,大學(xué)生家教找兼職的途徑從傳統(tǒng)的“家長—老師”直接對接,轉(zhuǎn)向“平臺撮合、靈活接單”的新形態(tài)。技術(shù)帶來了便捷的信息歸集,卻也帶來了新的權(quán)益保障問題:高額、預(yù)付的“信息費(fèi)”成為標(biāo)配,而一旦發(fā)生糾紛,提供信息的平臺或中介往往迅速“隱身”,使大學(xué)生家教無處維權(quán)。
出現(xiàn)糾紛,平臺“隱身”
“有的家長沒有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),或缺乏合適的方式方法講解題目,大學(xué)生家教成了很多家長的選擇。”1月2日,來自北京某高校的大三學(xué)生周青(化名)告訴記者,她所在的“北京大學(xué)城兼職群”微信群在假期內(nèi)仍不斷有家教訂單信息發(fā)布。
“群主就是中介,發(fā)布信息時(shí)寫清楚要求和薪酬。感興趣就發(fā)簡歷過去,很簡單?!敝芮嘞蛴浾哒故玖似渌诘慕?50人“家教兼職群”。她加入的類似群組不止5個(gè)。
群公告里,90%以上的文字圍繞著“信息費(fèi)”展開。規(guī)則細(xì)致且嚴(yán)苛:按周上課,信息費(fèi)收取一周課時(shí)費(fèi)的60%到150%不等;按月支付,則收取月收入的15%到20%;線上教學(xué)的信息費(fèi)為線下教學(xué)的1.3倍。退費(fèi)條款則限制較多,只有在未試課的情況下才可能全部退回,且需提供錄屏證明已拉黑家長,其他情況則按比例扣除。周青說,中介明確要求“禁止和家長提及信息費(fèi)”,家教老師較為被動。
沈江月使用的平臺小程序,注冊需提交身份證、學(xué)生證,“帖子里不公布家長的聯(lián)絡(luò)電話、地址等信息,接單付款后有對應(yīng)的客服添加微信,再跟進(jìn)對接情況。”
中介成了信息流的唯一閘口。對于家長而言,這帶來了篩選的便利。然而,上海舜京律師事務(wù)所合伙人晏齊孟律師表示,許多在線家教平臺本質(zhì)上是信息中介,常在協(xié)議中明確排除與老師存在雇傭關(guān)系。這意味著,一旦出現(xiàn)薪酬糾紛、工作內(nèi)容爭議等,平臺可以“隱身”,輕易撇清責(zé)任。
報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)缺乏明確規(guī)范
支付200多元信息費(fèi)的周青,也遇到了退費(fèi)難題。從中介處獲得了家長的聯(lián)系方式后,周青按照約定時(shí)間進(jìn)行線上試講?!霸诰€上試講過程中,我沒有與學(xué)生進(jìn)行任何溝通,且家長多次打斷,還對我的教學(xué)能力提出質(zhì)疑?!痹谧詈笠淮未驍嗪螅议L關(guān)掉視頻并拉黑了周青的微信。
試講失敗的周青找到中介聯(lián)系退費(fèi),才知道此環(huán)節(jié)中有對接教師和家長的兩位中介參與其中?!霸诙啻螀f(xié)調(diào)的過程中,對接家長端的中介態(tài)度惡劣且拒絕退費(fèi),還刪除了我的微信,跟我對接的中介給我退回了100元信息費(fèi)?!边@時(shí),周青意識到,自己并不掌握中介人員的身份信息,“對方如果直接消失,基本是求助無門”。
記者在社交平臺和網(wǎng)絡(luò)投訴平臺上搜索發(fā)現(xiàn),許多家教老師反映,在線平臺、授課機(jī)構(gòu)、教育科技公司等中介,依靠掌握大量家教信息,往往一次性或按課次收取高額信息費(fèi)。然而,在信息費(fèi)退費(fèi)要求上卻“門檻重重”,在幫助維護(hù)家教老師合法權(quán)益時(shí)少有作為,或做出侵害家教老師權(quán)益的行為。
當(dāng)大學(xué)生家教遇到爭議試圖維權(quán)時(shí),他們首先面臨的是法律定性上的“模糊地帶”。
“在現(xiàn)行制度框架下,大學(xué)生家教與在線平臺或機(jī)構(gòu)之間一般不構(gòu)成法律意義上的勞動關(guān)系,而通常被認(rèn)定為以信息撮合服務(wù)為核心的中介法律關(guān)系。”武漢大學(xué)法學(xué)院副教授班小輝分析,這意味著,薪酬標(biāo)準(zhǔn)、工作時(shí)間、休息權(quán)利等勞動法律保障難以覆蓋大學(xué)生家教群體,糾紛通常被歸類為普通民事合同爭議。
晏齊孟表示,當(dāng)前,家教工作正從“看管陪學(xué)”升級為承擔(dān)很多系統(tǒng)性的“替代性教學(xué)”,專業(yè)要求和勞動強(qiáng)度有所提升,但報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)益保障卻缺乏明確規(guī)范。
沈江月在最近一次住家家教經(jīng)歷中,就經(jīng)歷了教學(xué)時(shí)間被“抹零”計(jì)算,額外承擔(dān)的接送孩子、批改作業(yè)等工作均無報(bào)酬的情況。
構(gòu)建健康家教市場生態(tài)
對于這種以“信息撮合”為名、實(shí)則深度介入交易并抽取高額費(fèi)用的模式,當(dāng)前的監(jiān)管能否有效觸及?
沈江月通過查詢企業(yè)注冊信息,向當(dāng)?shù)厥袌霰O(jiān)管部門投訴,歷經(jīng)一個(gè)多月艱難拿回退款。
“這是一種事后的、個(gè)案式補(bǔ)救,維權(quán)成本較高且效果有限?!卑嘈≥x認(rèn)為,對市場監(jiān)管部門而言,重點(diǎn)在于規(guī)范收費(fèi)與交易秩序,可針對在線平臺或機(jī)構(gòu)等家教中介制定操作性指引,強(qiáng)化其規(guī)則制定與履約保障責(zé)任。例如,限制高額、預(yù)收性信息費(fèi)或中介費(fèi),要求收費(fèi)與實(shí)際服務(wù)相匹配;規(guī)范退費(fèi)規(guī)則,明確“未實(shí)際履約即應(yīng)退費(fèi)”“顯失公平條款無效”等底線標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)化對格式合同的監(jiān)管,將不合理免責(zé)、單方變更、概不退費(fèi)等條款納入重點(diǎn)審查范圍。
值得注意的是,《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》已于2023年實(shí)施。班小輝提示,若平臺或中介以“家教撮合”之名,實(shí)質(zhì)上組織、經(jīng)營具有培訓(xùn)屬性的業(yè)務(wù),特別是面向中小學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)、統(tǒng)一定價(jià)收費(fèi)、抽成管理等,則可能被認(rèn)定為變相校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),從而納入該辦法的監(jiān)管和處罰范圍。
“市場監(jiān)管部門可進(jìn)行充分調(diào)研,自行或聯(lián)合行業(yè)組織推出權(quán)責(zé)清晰的標(biāo)準(zhǔn)化電子勞務(wù)合同,引導(dǎo)交易雙方使用,降低大學(xué)生的‘識別成本’與簽約風(fēng)險(xiǎn)?!标听R孟建議,大學(xué)生務(wù)必核查平臺資質(zhì),簽訂書面協(xié)議,仔細(xì)審閱條款,重點(diǎn)關(guān)注工作內(nèi)容、報(bào)酬支付方式、違約責(zé)任等,保留好聊天記錄、轉(zhuǎn)賬憑證、工作過程記錄等證據(jù)。
在信用機(jī)制建設(shè)上,班小輝認(rèn)為,應(yīng)推動多方對等評價(jià)而非單向評價(jià)。既要允許家長評價(jià)家教質(zhì)量,也應(yīng)允許大學(xué)生對家長履約行為、平臺規(guī)則執(zhí)行情況進(jìn)行評價(jià)。對平臺自身的收費(fèi)、退費(fèi)、糾紛處理情況,也應(yīng)引入外部監(jiān)督或公開指標(biāo),防止信用機(jī)制成為單向約束工具。
本報(bào)記者 劉小燕
《工人日報(bào)》(2026年01月12日 06版)
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