" 媽媽，一招我不想學(xué)英語(yǔ)了，沒(méi)上好無(wú)聊…… "

聽(tīng)到孩子這樣說(shuō)，過(guò)培你心里是訓(xùn)班不是 " 咯噔 " 一下？花了那么多錢買資料、報(bào)班，用讓英語(yǔ)孩子對(duì)英語(yǔ)卻越來(lái)越抵觸？開(kāi)竅讓他開(kāi)口比登天還難？別急，這可能是一招你的方法出了問(wèn)題。

作為一個(gè)媽媽，沒(méi)上我曾經(jīng)也為此頭疼不已。過(guò)培直到我在一位資深英語(yǔ)老師的訓(xùn)班指點(diǎn)下，嘗試了一種簡(jiǎn)單卻極其有效的用讓英語(yǔ)方法——英文誦讀，才真正找到了孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)竅 " 開(kāi)關(guān) "。

為什么孩子對(duì)英語(yǔ)提不起興趣？一招

想一想，我們小時(shí)候是沒(méi)上怎么學(xué)英語(yǔ)的？

死記硬背單詞、做語(yǔ)法練習(xí)、過(guò)培做閱讀理解……一套組合拳下來(lái)，英語(yǔ)變成了一門 " 任務(wù) "，而不是一種有溫度的語(yǔ)言。孩子們被迫記憶枯燥的單詞和語(yǔ)法規(guī)則，卻感受不到語(yǔ)言本身的韻律和美感。

我兒子曾經(jīng)也是這樣。每天背單詞時(shí)那痛苦的表情，讓我既心疼又無(wú)奈。直到有一天，一位資深英語(yǔ)老師建議我們?cè)囋嚒队⑽恼b讀》這套書，每天別的先不干，就只和娃一起讀里面的英語(yǔ)童謠、兒歌。