廣州“新中考”細則日前落地，新中考不僅各科分值有變化，廣州試卷結構、細則學校試題數(shù)量、落地命題導向也有所變化。初中學校和學生如何“接招”應對？何接《雋言教育》近日走訪廣州一些中學獲悉，學校已緊鑼密鼓啟動應對機制。新中考盡管不同學校的廣州策略各有側重，但在教學變化、細則學校課程安排、落地備考節(jié)奏等方面，初中正形成一些共性趨勢與創(chuàng)新做法。何接

　　不少中學強調，新中考要把“總分不變、廣州難度穩(wěn)定”的細則學校核心信息傳遞給家長和學生，避免過度焦慮。同時建議，不必因語數(shù)英提分就盲目“報班”，分值“70分”的學科是提升總分性價比的關鍵，不能忽視。

　　分值、試題等均有調整

　　與現(xiàn)行方案相比，“新中考”各科分值有所調整：語文增加20分至140分，數(shù)學增加30分至150分，英語增加20分至140分，道德與法治減少20分至70分，歷史減少20分至70分，化學減少30分至70分；物理不變仍為100分，體育與健康維持70分。總分仍為810分。調整后，數(shù)學在所有考試科目中分值最高，物理在所有副科中分值最高。

　　此外，各科的試卷結構、試題形式、命題導向也有一定程度微調。

　　“穩(wěn)中求變”“教研升級”

　　清華附中灣區(qū)學校(以下簡稱“清灣”)成立了由校級領導牽頭，教學處、年級組、學科組長和骨干教師組成的“新中考改革應對小組”，全面負責研究、規(guī)劃與實施。

　　一些省市屬知名初中表示，年級層面首先組織教師“吃透改革細則”，各備課組針對英語“角色扮演”、語文附加題等新題型開展專題研討，形成適配的教學思路。同時調整課堂模式，減少機械刷題，增加綜合探究類學習。

　　中山大學附屬中學(以下簡稱“中大附中”)初二年級級長祁軍磊表示，學校將“穩(wěn)中求變”，聚焦關鍵變革方向，實施針對性行動方案。

　　不少學校強調“教研升級”，尤其是開展跨學科協(xié)同教研。例如，清灣采取“大文科”(語文、道德與法治、歷史)和“大理科”(數(shù)學、物理、化學)聯(lián)合教研，共享思維能力培養(yǎng)策略，共同設計跨學科主題學習項目，以應對試題情境化、綜合化的趨勢。教學設計上將強化“跨學科學習”，探索不同學科融合的項目式學習。

　　高分值學科“提質增效”

　　對分值較高的語、數(shù)、英、物， 各校普遍采取“不簡單加量，追求提質增效”的策略。

　　課程時間上，不少學校表示，將在國家課程總課時框架內進行“結構性微調”。例如，清灣適當增加這些學科的連堂課或專題課時間，用于開展項目學習、深度閱讀、綜合訓練等需要大塊時間的高階學習活動。中大附中則提倡學生利用自習課時間增加對這些科目的自主預習、復習和練習。

　　一位中學校長表示，“課程總時長不會因為分值變化增加”，但會增加“基礎小練時間”。

　　不少學校表示，教學重點也會適當轉向。比如，語文強化閱讀深度和寫作的生活關聯(lián)性，注重真實情境下的語言運用；數(shù)學側重客觀題準確率(因單題分值提高)，加強解題思維梳理，減少機械計算；英語增加聽說模擬和語篇邏輯訓練，適應“角色扮演”等新題型；物理重點加強實驗探究、實際應用能力及跨學科實踐活動的開展。

　　難度控制方面，不少學校強調，要“緊扣課標”，不盲目拔高難度，而是針對知識的重點難點進行教學優(yōu)化。

　　備考節(jié)奏方面，不少學校采用“三年一體，前緊后穩(wěn)” 的思路。初一、初二側重核心知識落實與關鍵能力(如閱讀、計算、實驗、表達)的扎實培養(yǎng)；初三基于扎實基礎，進行知識整合、專題突破和適應性訓練。不提前趕進度，初二穩(wěn)扎基礎，初三分階段復習。備考時側重構建知識框架、總結思維模型、進行典型情境下的專項能力訓練，避免低水平重復。

　　“70分”學科“效率提升”

　　針對3門“70分”學科。不少學校采用“分值降低，標準不降、效率提升”原則。

　　中大附中以課本核心知識為綱，構建知識框架，避免盲目刷題；聚焦重點、熱點。日常學習、練習去“機械化”，減少單純記憶，注重真實情境應用、探究性、綜合性學習，強化核心素養(yǎng)。

　　多所學校表示，課程時間不會明顯壓縮，因為課標和教材內容基本保持不變。但教學重點發(fā)生轉變，不再追求知識點全覆蓋，而是抓核心素養(yǎng)。例如，化學弱化復雜計算，多結合科技、生活情境做應用教學；道德與法治、歷史減少死記硬背，多開展史料分析、熱點辨析等活動。

　　學習轉向“主動建構”

　　學校普遍認為，新中考倒逼學生轉變學習方式，從“被動聽講+機械刷題”轉向“主動思考+探究實踐”。

　　課堂參與度成為關鍵。中大附中強調“靶向預習”，讓學生帶著問題進課堂，緊跟老師思路，當堂知識當堂清，主動與老師互動，及時掃清障礙。

　　強化自主學習策略。中大附中引導學生針對語、數(shù)、英、物建立錯題集，按“錯題-解析-反思”記錄，時常復盤。同時，學生需要學會時間分配：給高分值學科分配更多深度學習時間；對“70分”學科，利用課堂主陣地實現(xiàn)當堂消化，利用碎片時間鞏固核心概念和框架。

　　不同學科如何平衡？

　　不同學科之間如何平衡？

　　清灣教學副主任董明潔建議，學生要“戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術上科學”。中考看總分，任何一科的嚴重短板都會造成巨大損失?！?0分”學科是提升總分性價比的關鍵，通過高效學習容易獲得穩(wěn)定高分。同時，要學會分配、提高效率。給高分值學科分配更多的深度學習時間，對“70分”學科，利用課堂主陣地實現(xiàn)當堂消化，利用碎片時間鞏固核心概念和框架。加強體育鍛煉，保障精力充沛，這是應對更高強度智力挑戰(zhàn)的基礎。要保持積極心態(tài)，主動適應，遇到困難主動與老師、同學溝通，做自己學習的第一責任人。

　　祁軍磊也強調：“無論分值怎樣變化，提升課堂效率始終是學習的根本落腳點。學會靶向預習，帶著問題進課堂，緊跟老師思路，精準定位薄弱點，聚焦重點，當堂知識當堂清，主動與老師互動，及時掃清障礙?！笨傊圆蛔儜f變，抓住教學與學習的核心規(guī)律。

　　(羊城晚報 記者蔣雋) 頂: 7563踩: 185